Quines activitats són més recomanables amb alumnat amb necessitats especials de reforç educatiu?

L'art permet trobar nous significats si es treballa a partir de les representacions de les experiències de l'alumnat i integrant el coneixement d'altres i dels grups. És una forma de fer visible una realitat complexa.

Són interessants les activitats que permeten compartir amb altres persones la percepció que es pugui tenir d'un quadre, d'una obra de teatre o d'una peça musical perquè a través de dir el que es pensa, l'alumnat comparteix el seu imaginari i això els dóna poder i els promou autoestima. La percepció artística ajuda a tenir una major consciència, reforçar o adquirir capacitats, atrevir-se (encara que sigui simbòlicament) a canviar una realitat. És recomanable promoure la resiliència a través de la presa de consciència en les converses. La resiliència es pot educar.

A més, resulten interessants les activitats artístiques esdevingudes de dinàmiques de joc, perquè el joc permet assajar formes de la realitat. El joc els permet abordar una activitat des d'un aspecte més relaxat i lúdic, on poder trobar-se amb noves situacions, provar i assajar amb noves formes d'intervenir amb la seva vida i el seu entorn.

Finalment, el desenvolupament d'un projecte artístic personal és recomanable amb alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu perquè a través del projecte artístic poden abordar aprenentatges mitjançant llenguatges diferents, arribar a l'autoconeixement i a coneixements complexos. També els permet treballar a partir dels seus interessos, les seves preocupacions i necessitats i això els ajuda a empoderar-se, a reflexionar sobre els qui són o qui desitgen ser. El fet de poder viure un procés fresc que culmina en una obra creativa els ofereix la possibilitat de saltar les limitacions, d'abordar un tipus diferent de comunicació i els brinda la possibilitat d'atrevir-se a proposar una creació cultural que poden compartir amb la seva comunitat.