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Todas las respuestas
- ¿El TDAH se va con la edad?
- ¿Cuáles son los principales retos que afrontan los jóvenes en esta etapa? ¿Qué pautas pueden seguir?
- ¿Qué pasa cuando un adolescente pasa a ser atendido en un centro de salud mental para adultos? ¿Cómo se hace esta transición y qué hay que tener en cuenta?
- ¿Por qué los profesionales que tratan adultos no tienen un conocimiento tan experto como sí lo hay en los que tratan a niños y adolescentes y cómo puede afectar al seguimiento de estas personas?
- ¿Hay mucha diferencia en el seguimiento del TDAH al pasar a la atención de adultos?
- ¿Qué apoyo pedagógico hay que dar a personas que pasan a estudios superiores? ¿Qué necesidades tienen?
- ¿Cómo tenemos que abordar el consumo de sustancias en personas con TDAH, sobretodo en la adolescencia?
- Conforme van creciendo, les cuesta tomarse la medicación ¿Cómo podemos gestionarlo con ellos?
- ¿Hasta cuándo tienen que tomar medicación? ¿Cambia cuando ya son adultos?
- ¿Cómo podemos ayudarles a encontrar un trabajo? ¿Qué acompañamiento necesitan en el ámbito laboral?
- ¿Se recomienda decir en el trabajo que tienes un TDAH?
- ¿Cómo gestionar la frustración en el ámbito laboral?
- ¿Qué consejos daríais a personas con TDAH que empiezan en el mundo laboral?
- ¿A los compañeros de trabajo hay que decirles que tengo TDAH?
- ¿Cómo debe actuar el entorno que tiene una persona querida con TDHA?
- ¿Las empresas saben gestionar trabajadores con TDAH? ¿Los tienen en cuenta?
- ¿Una persona con TDAH puede hacer cualquier trabajo?
- ¿Es verdad que es frecuente que personas diagnosticadas de trastorno límite de personalidad en realidad tenían un TDAH no diagnosticado?
- ¿Se puede ser un adulto totalmente funcional con TDAH?
- ¿Qué pasa en un adulto con TDAH sin tratar ni diagnosticar?
- ¿Un TDAH sin tratar puede convertirse en otro trastorno mental en edad adulta?
- ¿Cómo nos damos cuenta si la persona tiene este trastorno?
¿Qué apoyo pedagógico hay que dar a personas que pasan a estudios superiores? ¿Qué necesidades tienen?
Laia Mijana Cristau
Pedagoga y coordinadora de reeducaciones pedagógicas. Familiar de persona con TDAH
Fundació Adana
Los apoyos dependen de las necesidades, de las características del chico o la chica. Algunos necesitan seguimiento psicopedagógico para organizar el estudio, otros aprender a utilizar las técnicas de estudio, o bien orientación, saber hacia dónde encaminarse a nivel de estudios superiores o del mundo laboral. Para saber cómo guiarles es importante escuchar su propia voz en su proceso de aprendizaje.
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Dr. José Ángel Alda Díez
Doctor en Medicina y Cirugía. Psiquiatria infantil y juvenil. Coordinador de la unidad de TDAH
Hospital Sant Joan de Déu Barcelona
Laia Mijana Cristau
Pedagoga y coordinadora de reeducaciones pedagógicas. Familiar de persona con TDAH
Fundació Adana
