Queremos hacer una actividad artística compartida entre nuestro alumnado y personas con problemas de salud mental para trabajar el estigma. ¿Por dónde empezamos? ¿Qué podemos hacer?

En nuestra particular experiencia y tras un largo aprendizaje, existen varios elementos previos a tener en cuenta:

• Los rangos de edad del alumnado con los que vamos a compartir el proyecto, ya que la dinámicas y propuestas deben ser accesibles y adaptadas teniendo en cuenta que nuestra forma de hacer y lenguaje tienen que ser acogedores y compartidos por todos los participantes, haciendo del respeto a la diferencia un eje central.
• Los tiempos de contacto social real que desarrollaremos. Las diferentes evaluaciones nos han demostrado que los procesos de sensibilización dejan una huella más natural y permanente si el contacto es sostenido y gira alrededor de temas comunes y significativos a las personas más allá de la mera información monotemática.
• La capacidad para generar espacios de disfrute conjunto, combinado juegos mixtos y trabajando desde la cocreatividad y el aquí y ahora y dando espacio a la escucha de todos y cada uno en las diferentes recogidas.
• La posibilidad de hacerlo en el propio contexto natural educativo (escuela, instituto, etc.) y con la participación de personal docente de referencia.
• Y, sobre todo, tener la máxima sensibilidad y transparencia.

Hay diversos ejemplos de experiencias:

• Relacionar la vida – Asociación Grup Teatro Imagina
• Parelles Artístiques, experiències creatives per la salut mental - Osonament
• Traspasando Muros - Fundació Sebta, Departamento de Justicia de la Generalitat de Catalunya y Parc Sanitari Sant Joan de Déu.