Estratègies per millorar la comunicació amb els infants amb TEA

Materials de suport per afavorir la comunicació i la interacció amb els infants amb trastorn de l’espectre de l'autisme
Eric Baeyo Rollo
Eric Baello Royo
Infermer de l'Àrea de Salut Mental
Hospital Sant Joan de Déu Barcelona
Tira de comunicación
Aquest contingut no substitueix la tasca dels equips professionals de la salut. Si creus que necessites ajut, consulta el teu professional de referència.

Actualment, entenem el trastorn de l’espectre de l'autisme (TEA) com a trastorn de la salut mental que interfereix en menor o major mesura en el desenvolupament de les activitats de la vida diària.

Hi ha una primera àrea de dificultat que és la que fa referència als problemes de comunicació i d’interacció social.

Les dificultats que presenten els infants amb trastorn de l’espectre de l'autisme per establir una comunicació verbal correcta, emprant un llenguatge funcional, els poden dificultar la interacció social.

Aquestes dificultats poden provocar més frustració quan l’infant no se sent comprès, cosa que pot derivar en un augment de l’ansietat. A més a més, també trobem dificultats en la comunicació no verbal, és a dir, en l’ús de gestos, expressions facials, postura corporal o contacte visual. 

Arran de totes aquestes dificultats, que es poden manifestar en diferents graus d’intensitat, és freqüent que l’infant presenti problemes en l’entorn escolar o dins la pròpia llar. És per aquest motiu que hem d’adequar l’entorn i afavorir la comprensió de les demandes i les necessitats d’aquests infants, de manera que es produeixi una introducció òptima a les rutines de la vida diària.

Tot seguit s’enumeren i s’exposen de manera detallada dues eines materials d’ús quotidià que ens poden ser molt útils en les dinàmiques diàries. Es tracta de recursos de gran ajuda per als infants amb TEA que tenen un llenguatge escàs o nul.

Elaboració d’un horari visual que els ajudi en les rutines diàries

L’horari visual ens anirà molt bé per estructurar les diferents dinàmiques i activitats que es duran a terme durant el dia, des que l’infant es desperta fins que se’n va a dormir. En aquest horari visual podem incloure les rutines diàries més senzilles, com ara la higiene, els àpats i el descans nocturn, però també les tasques que poden ser més complexes ja que, si les preveiem per endavant, resultaran més fàcils.

horario visual tea

Passos per elaborar l’horari visual:

  • Necessitaràs una tira de cartolina ampla, on podràs col·locar fotografies o pictogrames (dibuixos o signes que expressen un missatge, un lloc, una figura o un objecte real) per indicar les rutines diàries.
  • Selecciona les fotografies o els pictogrames que t’ajudin a indicar quina és la rutina.
  • Enganxa’ls a la tira de cartolina amb velcro, seguint l’ordre del dia i d’acord amb les recomanacions del professional de referència.
  • Situa la tira de l’horari visual verticalment, en un lloc visible i adequat per a l’alçada de l’infant.
  • Per indicar l’inici de l’activitat assenyalarem la fotografia o el pictograma a l’infant i acompanyarem el gest amb una indicació verbal.
  • Finalment, un cop acabada la dinàmica, retirarem la fotografia o el pictograma i acompanyarem l’acció amb un reforç verbal positiu per indicar que ho ha fet correctament.

Una tira de comunicació per a les necessitats bàsiques

La tira de comunicació, a diferència de l’horari, ens servirà per establir una comunicació més directa amb l’infant. D’aquesta manera ens podrà indicar què vol fer en aquell moment o què li ve de gust.

Serà molt útil per comunicar activitats bàsiques com ara anar al lavabo, tenir set o gana i algunes dinàmiques d’interès que siguin més freqüents.

És important conèixer els interessos de l’infant per poder individualitzar les fotografies o els pictogrames, de manera que siguin més pràctics.

Tira de comunicación

Passos per elaborar una tira de comunicació:

  • Necessitaràs el mateix material que en el cas de l’horari visual
  • La diferència és que la posició de la tira de comunicació serà horitzontal.
  • Col·loca-la en un lloc visible i accessible per a l’infant.
  • Enganxa a la tira les fotografies o els pictogrames corresponents a les necessitats més habituals.
Publicació
19 de juliol de 2021
Darrera actualització
19 de juliol de 2021
Col·lectius
Persona atesa
Persona cuidadora
Temes
Comunicació
Habilitats socials
Trastorns
Trastorns del neurodesenvolupament
Trastorn de l'espectre de l'autisme (TEA)
Eric Baeyo Rollo

Eric Baello Royo

Infermer de l'Àrea de Salut Mental
Hospital Sant Joan de Déu Barcelona

Destaquem

Alteraciones conductuales
Article

Gestionar les alteracions de la conducta en infants i joves amb TEA

Revisió de les diferents estratègies d'intervenció
TEAF
Col·lectius vulnerables

La vida amb un trastorn de l’espectre alcohòlic fetal (TEAF)

vacaciones
Blog

Preparant les vacances en família amb persones amb TEA

7 consells clau per reduir situacions d’estrès
adicciones tecnologia
Blog

El meu fill és addicte al mòbil?

6 senyals d’alerta de l’addicció a la tecnologia
Las autolesiones no suicidas cumplen dos tipos de funciones : motivaciones intrapersonales (más individuales) y otros que son de tipo más interpersonales (o sociales).
Article

Introducció al comportament autolesiu en adolescents

El progressiu increment de la incidència de les autolesions no suïcides en joves i adolescents genera gran interès i alarma en la societat. Què els motiva a autolesionar-se?
Consejos anorexia vacaciones
Blog

L’anorèxia i la bulímia durant les vacances d’estiu

Les persones afectades i les famílies s’enfronten a un dels períodes de l’any potencialment més complicats
El Pol pateix síndrome d'Asperger i TDAH
Testimoni

«Hem d'aprendre a viure amb les nostres dificultats i fer-les favorables»

tdah
Cap a una nova normalitat

El TDAH al llarg de la vida

Núria Pérez, mare d'un nen amb trastorn de l'espectre de l'autisme (TEA)
Testimoni

«El Max ens ha ensenyat a posar-nos al lloc de l'altre en tots els àmbits de la vida»

trastorno conducta alimentaria
Blog

La pandèmia fa disparar els casos d’anorèxia i bulímia

Efectes de la COVID-19 en els trastorns de la conducta alimentària